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運動生理週訊(第264期)

同心協力喚回運動家風度(May 26, 2009)

運動教練協會理事長林正常

　　幾十年前，談到品德教育，大家都說它非常重要。那時候，在教育界，有所謂德、智、體、群與美，五育並重之說。這五育當中，德育還名列前茅。無奈由於入學考試，只重視智育，其他四育就讓人束之高閣，長久以來，再說德育，或說品德教育，讓人覺得是「老掉牙」。

　　或許，過去的品德教育，或公民與道德教育，被人過度利用，藉以約束青年學子，現今反彈，大家直覺它確實不應該再過予強調。曾經有一陣子，流行一句口頭禪「只要我喜歡，有什麼不可以！」，強調個人做自己喜歡做的事。後來，Nike公司，又有一句廣告用語「Just do it！」，鼓勵「就去做吧！」。這些名言，雖然都無負面語義，卻反應社會大眾，不受教條約束亟思改革開放之殷切。

　　每一個人，都該毫無忌憚的做自己想做的事嗎？電視與平面媒體每隔一段時間，就會出現球員打假球、詐賭，球隊不滿裁判罷賽或球員大打出手的新聞。報導的內容幾乎都屬負面的，都是對體育、運動之形象有所損害的新聞。姑不論是否為真與誰是誰非，事情的發生總不是好事。

　　事情發生最多的，當屬職業運動賽事，職籃、職棒可能一來為媒體焦點，二來職業賽，賽事頻仍、較激烈、較易衝突，三來公司老闆與球團求勝壓力大等因素，發生較多的糾紛。當然，職業運動裡可能也有一些利益上的誘因。紛爭頻傳，雖然造成職業聯盟的曝光，卻又嚴重地影響整個體育運動團隊的形象與社會觀感。問題發生的原因，雖有部份肇因於制度面與社會環境，屬於人為的與素質的因素，卻也不無可能。

　　裁判徇私、不公，容易造成球隊的罷賽，裁判素質低落、和稀泥，讓球員蓄意做出貪小便宜之行為與動作，裁判又蓄意縱容，嚴重時，終究演出暴力行為，發生肢體衝突事件。充滿敵意、粗暴魯莽的教練，造就出勇狠好鬥的球員。大家不要忘記，選手、教練與裁判，都是公眾人物，選手大多是學生，教練也是教育家，裁判是執法者，都應有好的紀律與品格。

　　記得在筆者讀書的時代，教育界，乃至那時候的社會，「運動家風度（sportsmanship）」經常被人提及，極度鼓勵勝不驕、敗不餒，尊敬對手的情懷與態度。這種對運動員形象相當正面與肯定的聲音，時下已變得相當的微弱。值得注意的，美國在不久前，不但強調運動員可信賴、尊重、責任、公平、愛心與好品德的六大品格支柱，也發起「Pursuing Victory With Honor」行動，以T. E. A. M.也就是要教練Teach（教導）、Enforce（執行）、Advocate（鼓吹）與Model（以身作則）來教育運動員，期發展出完美品格的運動員。

　　選手之外，教練與裁判的行為舉止，也應該接受嚴格的檢驗。教練是選手的一面鏡子，什麼樣的教練，就會有什麼樣的選手。而公正的裁判，才能維繫比賽的公平性，運動賽事才有舉辦的意義。

　　美國一連串的行動，還包括前UCLA籃球教練John Wooden等人，於1999年5月25日發起的「亞利桑那運動宣言（Arizona Sports Summit Accord）」，強調運動競賽的倫理與品格之發展。宣言主張運動可以，也應該促進與提高國家的道德倫理；強調參加運動是一特權，不是權利，運動員與教練有責任充當行為之模範；期望運動員有心接受教育，發展成功所需的學術能力與品格；宣揚運動員學術的、情緒的與道德的福祉，比追求勝利更為重要；要求教練與運動員應該避免不敬對手的行為。

　　說實在，體育與運動界，自己再怎麼喊運動可以培養完美的人格，體育確有教育功能，說什麼體育館、運動場就是教室，社會的形象與觀感並不怎麼好。或許，處處強調競爭與豪邁，力求更快、更高與更遠的運動賽事與環境，比其他各行各業，有比較多的機率，會出現脫序行為，有不得已的無奈，體育與運動的主管機關，對於運動相關人物的紀律與倫理，應該予以重視，制定出好的規範與制度，不要等到事情發生了，才表示「深感遺憾」。

　　單項運動協會應該好好發揮影響力，約束自己的教練、裁判與選手。身為教練、裁判與選手的，應該知道自己的角色，社會隨時會來檢視大家的一舉一動，由於大家對於外界具有示範作用，行為舉止不可不慎。